الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

من نتائج ممارسة الديمقراطية في الدولة:

تمثيل الشعب في مؤسسات الدولة.

تعطيل مشاركة المواطنين.

إلغاء حقوق الإنسان.

نشر الاستبداد.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

نشر العنف الأسري.

تقليل مشاركة الأبناء.

تجاهل آراء الآخرين.

بناء الشخصية القيادية.

من القيم التي تعززها الديمقراطية:

العنف المجتمعي.

الحرية والمساواة.

احتكار القرار.

التسلط والإقصاء.

من أهداف المجالس البرلمانية الطلابية في المدارس:

تدريب الطلبة على الممارسات الديمقراطية وتحمل المسؤولية.

فرض القرارات على الطلبة.

تعزيز روح المنافسة السلبية بين الطلبة.

إلغاء دور الطلبة في صنع القرار.

تُعرَّف الديمقراطية بأنها نظام حكم يقوم على:

احتكار السلطة بيد الحاكم.

سيطرة جهة واحدة على الدولة.

توريث المناصب السياسية.

مشاركة المواطنين في صنع القرار.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

إلغاء الانتخابات.

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إضعاف مؤسسات الدولة.

نشر العنف والفوضى.

أنشأت وزارة التربية والتعليم المجالس البرلمانية الطلابية بهدف:

منع مشاركة الطلبة في النشاطات.

تشجيع الطلبة على حرية الاختيار وتحمل المسؤولية.

تدريب الطلبة على العنف.

تقليل فرص الحوار.

تؤكد القيم الديمقراطية على أهمية:

فرض الرأي الواحد.

إقصاء فئات المجتمع.

الحوار واحترام الآخر.

تقييد حرية التعبير.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

مراقبة أداء الحكومة.

كتابة القوانين والتشريعات.

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.