إرسال رسائل تهديد يُعد:

حرية شخصية.
ترفيهًا.
تنمرًا إلكترونيًا.
تعاونًا.

يحدث التنمر الإلكتروني عبر:

وسائل التواصل والمنصات الرقمية.
الإذاعة المدرسية.
الكتب المدرسية.
الإنترنت فقط.

من مهارات التربية الإعلامية:

الحفظ فقط.
التلقين.
النسخ واللصق.
أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.

التعبير المسؤول عن الرأي يتطلب:

نشر الشائعات.
السخرية.
احترام الآخرين.
الإساءة لهم.

التنمر هو:

تعاون جماعي.
نقاش هادئ.
نصيحة صادقة.
سلوك متكرر لإيذاء الآخرين.

من آداب التعبير عن الرأي:

الإهانة.
الاحترام وحسن الاستماع.
السخرية.
الانفعال والغضب.

الاستبعاد الإلكتروني يعني:

تجاهل شخص عمدًا لإيذائه.
التعاون معهم.
احترام الآخرين.
مساعدة الآخرين.

من أخطار نشر المعلومات الشخصية:

زيادة الأمان.
تقوية الصداقات.
التعرض للتنمر.
تحسين السمعة.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

المصداقية والصدق.
فرض الرأي بالقوة.
نشر الإشاعات.
السخرية من الآخرين.

من أشكال التنمر الإلكتروني:

التقدير.
نشر الشائعات.
التهنئة.
الاحترام.

من أخلاقيات استخدام الإعلام:

احترام حقوق الآخرين.
التشهير.
الإساءة.
الكذب.

يؤثر التنمر الإلكتروني في:

المجتمع فقط.
الفرد والمجتمع.
الفرد فقط.
المتنمر فقط.

أي مما يلي يُعد حرية تعبير؟

التهنئة بشخص على إنجاز حقيقي.
التهديد عبر الإنترنت.
السخرية من الآخرين.
نشر صورة شخص دون إذنه.

من مصادر المعلومات غير الموثوقة:

الكتب المدرسية.
المواقع الرسمية.
الإشاعات.
المعلم.

من آثار التنمر على المتنمر عليه:

الثقة بالنفس.
النشاط الاجتماعي.
القلق والخوف.
الشعور بالأمان.

نشر خبر كاذب عن شخص هو:

تنمر.
مزاح.
نقاش.
حرية رأي.

الهدف من التربية الإعلامية هو:

تشجيع التنمر.
بناء مجتمع ناقد ومفكر.
زيادة الخلافات.
نشر الأكاذيب.

المقصود بالتربية الإعلامية والمعلوماتية هو:

البحث عن المعلومات وتحليلها واستخدامها بأمانة.
استخدام وسائل التواصل للترفيه.
مشاهدة البرامج التلفزيونية فقط.
نشر الأخبار دون التحقق منها.

المصداقية تعني:

المبالغة في الحديث.
السخرية.
الصدق والدقة.
نقل الأخبار دون دليل.

تعد التربية الإعلامية من مهارات:

العصور القديمة.
القرن العشرين.
القرن الحادي والعشرين.
القرن التاسع عشر.